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南昌职业学院国家职业技能鉴定所概况


       职业资格证书是劳动者求知、认知、就业的资格凭证;是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据;也是境外就业,对外劳务合作人员办证技能水平公正的有效证件。

       一专多能是社会对当代大学生的要求,是我国加入WTO以后就业人员必备的素质。高职院校教育的培养目标就是根据国家生产力发展水平上,社会经济发展目标,对职业人才需求的反映,也体现了学校教学性质和教学任务。这就要求他们在校期间,需要掌握目标职业所需的知识、技能、态度、情感、精神等,一毕业就已经具有独立从事目标职业岗位工作的能力。学历的体现有毕业证书,能力的体现则可以通过各种技能资格证书,随着国家各项政策的落实,职业资格证书的公信力得到社会普遍认可。从而使职业资格证书提升了毕业生的自身价值,有力地提高了就业优势。

       为此,根据学院有关文件要求,南昌职业学院国家职业技能鉴定所负责全院所有职业技能证书的培训鉴定考试、证书核发、引进行业认证项目等组织管理工作,未经许可任何个人和部门不得擅自组织。学院于2004年5月经市人力资源和社会保障局批准成立“南昌职业学院国家职业技能鉴定所”,2010年8月经江西省人力资源和社会保障厅批准成立了“江西省南昌职业学院国家职业技能鉴定所”。我所是以南昌职业学院为依托,在江西省人力资源和社会保障厅、南昌市劳动和社会保障局及省市职业技能鉴定中心的指导下开展职业技能培训鉴定工作。并引进了有法律、法规或国务院决定作为依据的准入类和水平类职业资格证书认证,先后经各主管部门批准设立了全国国际单证员的培训及省级考点、全国大学英语四六级考试(CET)考点、全国计算机等级考试(NCRE)考点、全国计算机应用技术考试(NIT)考点、全国信息技术水平考试考点、工业和信息化部专业技能证书考试考点等,经培训考试合格颁发相应的专业技能证书。另外,2005年10月鉴定所还与北京大学继续教育学院合作建立了南昌职业学院教学中心,是全省唯一家北京大学现代远程教育校外学习中心,向社会各界招生专升本的学历教育。


南昌职业学院职业技能鉴定所部分证书简介

       一、国家职业资格证书介绍

       1、国家有关文件规定

     《劳动法》第八章第六十九条规定:"国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定"。《职业教育法》第一章第八条明确指出:"实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定:在全社会实行学历证书和职业资格证书并重的制度。中华人民共和国社会保障部劳动和社会保障部(2000)27号《关于大力推进职业资格证书制度建设的若干意见》规定:国家颁发的资格证书是从事相关职业和岗位的通行证。《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》规定:为在校学生做好就业准备,提高毕业生在就业市场上的竞争力,现决定组织在校学生参加国家职业资格认证考评。《国家劳动和社会保障部、国家经贸委的文件》规定:大中专院校学生必须持相关资格证书上岗,我国各类企业、三资企业的管理人员必须在规定的期限内考取相关的资格证书。这些法规确定了国家推行职业资格证书和开展职业技能鉴定的法律依据。

       2、职业资格证书作用  

       职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

       3、国家对就业准入的具体规定   

       职业介绍机构要在显著位置公告实行就业准入的职业范围;各地印制的求职登记表中要有登记职业资格证书的栏目;用人单位招聘广告栏中也应有相应职业资格要求。职业介绍机构的工作人员在工作过程中,对国家规定实行就业准入的职业,应要求求职者出示职业资格证书并进行查验,凭证推荐就业;用人单位要凭证招聘用工。从对招收未取得相应职业资格证书人员的用人单位,劳动监察机构应依法查处,并责令其改正;对从事个体工商经营的人员,要取得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。对没有资格证人员,各级劳动部门不得为其办理就业、劳动合同签证、职业登记、社会保险、外出务工等手续。

       二、大学英语四六级考试证书

       1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。

       2.大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。

       3.由于大学英语四、六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

       4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度,是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

       5.大学英语考试已经得到社会的承认,目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益。

       三、全国计算机等级考试证书

       全国计算机等级考试(National ComputerRank Examination,简称NCRE)是由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。其目的在于以考促学,向社会推广和普及计算机知识,促进计算机知识与技术的推广应用,为应试者提供计算机应用知识与能力的证明,也为用人部门录用和考核工作人员提供一个统一、客观、公正的标准。

      凡报考NCRE一级B、一、二、三、四笔试成绩合格者,教育部考试中心颁发合格证书,成绩均为“优秀”的,证书上会注明“优秀”字样。证书用中、英两种文字书写,全国统一编号,并印有持有人身份证号码及像片,全国通用。

      从2012年10月起,自学考试中“00018计算机应用基础(含实践00019)”课程和“00051管理系统中计算机应用(含实践00052)”课程需分别参加全国计算机等级考试一级或以上考试和全国计算机等级考试二级或以上考试。

       四、国际商务单证员证书

       国际商务单证员指国际商务单证员指在国际贸易结算业务中,根据销售合约和信用证条款从事审核、制作各种贸易结算单据和证书,提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作的人员。其工作内容主要是对国际贸易结算业务中所应用的单据、证书和文件——包括信用证、汇票、发票、装箱单、提单、保单等进行制作处理。

       改革开放以来,随着我国外向型经济的不断发展,外贸业务量迅速增加,各类应用型外贸专业人才供不应求的状况已初见端倪。2002年中国正式加入WTO,根据我国与WTO的约定,从2004年底起中国外贸企业准入将实施备案制,目前集中在外贸企业代理出口的大量业务届时将分散至各生产企业,由各生产企业自营出口,这将使外贸专业人才短缺问题更加突出。

       以外贸单证处理为主要工作内容的国际商务单证员是各企业开展外贸业务的基础性人才之一,目前不论是学历教育体系还是职业教育体系中针对该岗位的职业培训较少,现有的少量培训也存在内容单一,覆盖面狭小等问题,大量岗上人员未经过较系统的职业培训,企业也很难招聘到符合业务需要的人员,使得外贸业务风险大大增加。

       五、全国计算机应用技术考试(NIT)证书

       NIT考试是教育部考试中心主办,各省级考试机构和系统承办的。目的在于更好地促进我国信息技术的普及和发展,科学、系统地培养应用型信息技术人才。NIT考试不仅仅是一个考试项目,而是一个集培训和考试于一身的系统项目,除了科学的考试标准、严格的考务管理,更重要的是它有先进的教育思想和教学方法、完整的教师队伍建设和管理、颇具特色的培训教材,通过对培训环节的把握保证了学员的质量和证书的含金量。针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求,采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准,适合各种行业人员岗位培训的需要,给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。

       六、全国信息技术水平考试

       全国信息技术水平考试是由工业和信息化部教育与考试中心(全国电子信息应用教育中心)负责具体实施的全国统一考试。该考试是对从事或即将从事信息技术的专业人员技术水平的综合评价,其目的是加快国民经济信息化技术人才的培养,同时为企业合理选拔聘用信息化技术人才提供有效凭证。

       目前全国信息技术水平考试开设了计算机信息处理工程师技术水平证书、计算机程序设计工程师技术水平证书(C语言、JAVA)、数据库应用系统设计工程师技术水平证书(SQL)、平面设计师技术水平证书、计算机辅助设计工程师技术水平证书、计算机网络管理工程师技术水平证书、互联网应用工程师技术水平证书、网络组建工程师技术水平证书、计算机网络信息安全工程师技术水平证书、软件测试工程师技术水平证书、电子商务工程师技术水平证书、二维动画设计工程师技术水平证书(flash),共计13个证书并组编了一系列的考试用书。在全国范围内设立了41家考试机构,每年组织两次考试,该考试将不断跟踪最新最实用的技术,力争打造国内IT考试的精品品牌。

      七、北京大学远程教育南昌职业学院学习中心

      南昌职业学院于2005年10月经省教育厅批准,成立了北京大学现代远程教育南昌职业学院学习中心。自成立以来,共有200人毕业(其中有159人分别获得了管理学学士、文学学士和经济学学士),现有在校生120余人。现代远程教育是一种新型的教学形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,也是高等教育大众化形势下办学的有效途径,其管理模式真正体现“以学生为中心”的现代管理思想。几年来,“教学中心”坚持依法办学、依法治教,把执行党的教育方针作为办学的灵魂,注重社会效益与经济效益并重;在办学指导思想上“坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办学的基本准则;注重把好办学方向、生源质量和教学质量三关”;把诚信服务、学员至上、过程优良作为基本原则不动摇。